Video Didáctico

26 02 2011

A continuación podrán ver el video que hace parte del proyecto la paz la construimos todos. Espero sea de su agrado :

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Podcast :Entrevista sobre convivencia escolar

27 11 2010

Presento a todos ustedes el Podcast sobre convivencia escolar , es interesante conocer diferentes opiniones sobre el tema.





Poster :La Paz la construimos todos

20 10 2010

Acontinuación presento el Poster realizado en Glogster con el cual se difundirá la campaña por la Paz y la sana convivencia en las instituciones escolares:





ORGANIZACIÓN DEL POSTER

12 10 2010

AUDIENCIA:
El POSTER va dirigido a estudiantes de secundaria con edades que oscilan entre los 12 y los 17 años ; cuyos intereses están centrados en los medios masivos de comunicación como la T.V, el cine, la música y el internet ; además algunos grupos se interesan por el deporte y participan en diferentes campeonatos.
Sus conocimientos sobre el tema de LA PAZ son muy vagos, han escuchado por diferentes medios hablar de paz, tienen diferentes conceptos; aunque el tema no es del todo familiar.
Por el contrario en algunas instituciones educativas , sobre todo del sector público LA PAZ se está convirtiendo en el tema central de trabajo con los estudiantes , puesto que desde hace algunos años se viene generando en el ámbito escolar actos de violencia, agresividad, matoneo, irrespeto entre los estudiantes y con los maestros .
Cuando se ha indagado sobre el origen de esta violencia, encontramos que sus raíces vienen desde los mismos hogares de cada uno de los estudiantes , los padres han generado conductas de violencia e intolerancia y los estudiantes los transmiten en la escuela a través de sus actos .
OBJETIVOS:
1. Motivar la reflexión en torno a la PAZ y la sana convivencia en las instituciones educativas.
2. Acercar a toda la comunidad educativa al proyecto de la PAZ institucionalizado en el colegio.
a) Promover acciones de PAZ entre los miembros de la comunidad.

MENSAJE QUE SE QUIERE TRANSMITIR:

El mundo clama la Paz,: pero que estamos haciendo por alcanzarla.

El entorno de Paz depende de nuestro comportamiento.Respetemos nuestras diferencias.

Vive un un clima de Paz. LA PAZ NO DEPENDE DEL OTRO ,NO LA HACEN LOS OTROS , DEPENDE DE TI , LA HACES TÚ.

Fomentemos la serenidad, la comprensión, la colaboración, la fraternidad y tolerancia.

MEDIOS QUE INTEGRAN EL POSTER:
Para la realización del poster se involucrarán los siguientes medios:
a) Foto de Lisa y Bart Simpson cuestionandose sobre la PAZ del mundo-

b) Foto de estudiantes de la institución educativa con mensaje de buen comportamiento y respeto por las diferencias.
c) La paloma de la Paz como emblema de Comprensión , respeto , serenidad y tolerancia.

d) Video de una experiencia de escuela de Paz de una institución de Sincelejo.
http: //www.youtube.com/watch?v=1rRH7JOBsPQ

e) Invitación a la generar la Paz como una acción individual que redurará en el bien de todos.

f) Audio dando una breve explicación del poster.

g) Elementos de decoración del Poster.





POSTER

20 09 2010

En el desarrollo del proyecto de LA PAZ  se llevará a cabo la elaboración de material escrito, entre ellos  un POSTER.

El título del POSTER  es : “LA PAZ LA CONSTRUIMOS TODOS

Para  la estructuración del POSTER se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:

ORGANIZADORES PREVIOS

INTRODUCCIÓN

Las manifestaciones de violencia  que  cada vez  más se genera  entre los estudiantes de colegios de secundarías, han incrementado los   ambientes de hostilidad, de amenaza y  falta de tolerancia.

Los directivos, docentes y  padres de familia han visto la necesidad de crear y desarrollar un proyecto con recursos educativos enfocados a reforzar los valores que involucran LA PAZ .

EL POSTER es el primer recurso con el cual se puede empezar a motivar  y a involucrar a los estudiantes  en la iniciativa de fomentar verdaderos procesos de PAZ  entre  los miembros de la comunidad  educativa.

De acuerdo con Tavazza (1983) :”La consecución de PAZ requiere acciones decididas de los ciudadanos individualmente y de manera organizada que emprenda en su vida.” Solo así conseguiremos la sana  convivencia en las comunidades educativas, cuando cada uno de los miembros de la comunidad reflexione de su papel como partícipe de un grupo donde las acciones de  él redundarán en el bienestar de su grupo.

Con el poster lograremos motivar la iniciativa del proyecto.

OBJETIVOS:

  1. Motivar la reflexión en torno a la PAZ  y la sana convivencia en las instituciones educativas.
  2. Acercar  a toda la comunidad educativa al proyecto de la PAZ institucionalizado en el colegio.
  3. Informar a la comunidad de los  objetivos y contenidos en forma general.

 

METODOLOGÍA:

La metodología con la cual se va a desarrollar  el poster es:

 1.TEXTO : 30%

No hay camino para la paz, la paz es el camino: Mahatma Gandhi

El entorno de Paz depende de nuestro comportamiento.

Vivamos  un clima de Paz.

Fomentemos la serenidad, la comprensión, la colaboración ,la fraternidad y tolerancia.

No basta con hablar de Paz. Uno debe creer en ella y trabajar para conseguirla: Mahatma Gandhi.

2.Gráficos    40%

 3.Otros Recursos: 40%

4. Titulo: Una línea

5. Información: Texto  e imágenes

 DOCUMENTACIÓN:

http://www.pntic.mec.es/98/enero/violen1.htm

http://www.gold.ac.uk/euconf/spanish/

http://www.auyantepui.com/cecodap/encuest/voces2.html

CASAMAYOR, G. (coord.), (1998) Cómo dar respuesta a los conflictos. La disciplina en la enseñanza secundaria, Ed. Grao, Colección Biblioteca de Aula, Barcelona.

CEREZO, F. (coord.), (1998) Conductas agresivas en la edad escolar, Ed. Pirámide, Madrid.

CEREZO, F. (1994) El cuestionario Bull. Un procedimiento para la medida de la agresividad entre escolares. Actas del IV Congreso Internacional de Evaluación Psicológica. Diputación de Pontevedra.

DOMINGUEZ, T. y otros (1996) Comportamientos no violentos. Propuestas interdisciplinares para construir la paz, Ed. Narcea, Madrid.

FERNÁNDEZ, I. (1998) Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad, Ed. Narcea, Madrid.

FERNÁNDEZ, I. y otros (1991) Violencia en la escuela y en el entorno social. Una ORTEGA, R.: «Violencia interpersonal en los centros educativos de enseñanza secundaria. Un estudio sobre maltrato e intimidación entre compañeros», Revista de Educación, 304, pp. 253-280, 1994.

ORTEGA, R.: «Las malas relaciones interpersonales en la escuela: estudio sobre la violencia y el maltrato entre compañeros en segunda etapa de EGB», Infancia y Sociedad, 27-28, pp. 192-215, 1995.proximación didáctica, Ed. CEP de Villaverde, Madrid.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES:

Se espera la mayor receptividad por parte de los estudiantes que son las personas directamente implicadas en el proyecto y la razón de ser del mismo.





CRITERIOS DE CALIDAD: MEDIOS ESCRITOS

12 09 2010

En la presentación de los medios didácticos escritos se tendrán en cuenta los siguientes criterios de calidad:

 1. CONTENIDOS:

 a) Los contenidos presentados deben potencializar mejores estructuras de pensamiento en los estudiantes; lo cual  les permitirá tomar decisiones más acertadas en su proceso de socialización y convivencia.

b) Además los contenidos deben generar aprendizajes que le sirvan al estudiante en su vida cotidiana.

c) Los contenidos deben ser una guía para de aprendizajes, deben involucrar  paulatinamente a los estudiantes en el conocimiento hasta profundizar en él.

d) Deben propiciar la información organizada, coherente y válida acerca del tema de la PAZ.

 2. COMUNICACACIÓN ASERTIVA:

 a) El medio didáctico debe establecer un vínculo con el receptor.

b) Para el caso de los medios escritos utilizados, deben ser muy legibles , deben presentar la información en forma clara  y con vocabulario asequible a la edad y nivel cultural .

c) Debe proporcionar entornos de expresión individual y grupal.

d) Debe ejercitar las habilidades comunicativas.

 3. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS :

 a)      Debe presentar actividades motivante  para  el estudiante.

b)     Debe identificarse con los estilos de aprendizaje de los aprendices.

c)      Debe generar la oportunidad  que el estudiante explore sus preconceptos y experiencias previas para relacionarlos con el nuevo conocimiento.

d)      Debe enfocar las estrategias al desarrollo del pensamiento.

e)      Debe centrar su objetivo en el desarrollo de valores de convivencia.

 4. CALIDAD TÉCNICA

 a)      Debe presentar los contenidos en forma organizada

b)       La paginación debe ser visible

c)      El rol de los ejemplos, diagramas e ilustraciones debe estar de acuerdo con los objetivos pedagógicos.

d)      Su manipulación debe ser fácil para cualquier persona,

e)      El costo debe se asequible

 5. RELACIÓN CON EL CONTEXTO SOCIO-CULTIRAL

 a)      El medio didáctico utilizado en el proyecto la PAZ  debe identificarse plenamente con las características de la población a la cual va dirigido.

Referencias :

Martínez, F. (2003): El libro de texto como medio didáctico. En Cabero, J.; Martínez, F., y Salinas, J. (Coord.): Medios y herramientas de comunicación para la educación universitaria. EDUTEC-Sucesos Pub., Panamá. 

 Prendes, M. P. (2001): Evaluación de manuales escolares. Píxel-Bit. Revista de medios educativos, num 16,

                   

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MEDIOS EDUCATIVOS ESCRITOS UTILIZADOS EN EL PROYECTO LA PAZ

5 09 2010

Los  medios educativos escritos en el desarrollo del proyecto de la PAZ  tendrán gran funcionalidad; puesto que estos pueden acomodarse a los características de los contenidos que se pretenden desarrollar que van más allá del simple concepto de LA PAZ; se pretende que a través del proyecto que  los estudiantes vivencien la PAZ en su cotidianidad .Los medios educativos escritos basándose en la imagen , tienen la virtualidad de la repetición , grabación etc. , lo cual facilita  la revisión , comparación y retroalimentación; de está manera podremos generar procesos de reflexión y discusión sobre la sana convivencia escolar , donde se lleve al cambio positivo de actitudes  y acciones .

En este orden de ideas, los medios escritos que se utilizarán serán:

 

 

 

 

 

PARA LOS ESTUDIANTES

LIBROS DE TEXTO: Con la recopilación de los conceptos estándar sobre LA  PAZ y sobre la convivencia escolar.

REFERENCIAS ENCICLOPÉDICAS: Que les permitirá consultar sobre  conceptos de paz.

LIBROS DE CONSULTA:

A través de los cuales se puede ampliar la  información  adquirida con los anteriores.

ANTOLOGÍAS DE CUENTOS Y FÁBULAS :

Pueden ser analizadas, discutidas y relacionadas con su realidad de convivencia escolar.

 

1. Esta relacionado con el principio en el que los alumnos adquieren nuevos conocimientos para resolver problemas de la vida real.

2. Otro principio que se implica aquí es que se les deben presentar contenidos que se involucren el su vida social y afectiva.

3. Con estos medios se estimula la capacidad de imaginación  y de abstracción en cada uno de los estudiantes.

4. Adquieren una visión completa del tema tratado; LA PAZ.

5. Posibilita a los estudiantes el acceso a la información  verbal y de conceptos.

CUADERNOS DE EJERCICICOS: Donde se pueden indagar por las experiencias previas sobre convivencia y posteriormente plantear diferentes reflexiones.

COMIC: Por sus características de involucrar la expresión gráfica  con un libreto o guión resulta muy interesante y llamativo para los estudiantes; con los comics los estudiantes pueden plantear situaciones de su realidad, representarlas u reflexionar sobre ellas.

CARTEL: Es una forma eficaz de comunicación de mensajes debido a su fuerza emotiva y atractivo visual; Los estudiantes pueden elaborar carteles con mensajes invitando a LA PAZ; al mismo tiempo pueden generarse discusiones sobre los carteles hechos por demás compañeros.

FOLLETOS: De manera muy práctica pueden ser utilizados para promover la campaña de LA PAZ en la institución educativa.

1.Se relaciona con el principio de que debe proporcionar la oportunidad de reflejar y de implicar los valores y creencias de los estudiantes.

2. También aplica para el principio de que  debe tener flexibilidad de utilización.

3. Además los alumnos son motivados a integrar el nievo conocimiento en la vida cotidiana.

4. Se activa la experiencia previa relevante para el alumno.

5.Facilitan el ritmo individual de aprendizaje.

 

PARA LOS PROFESORES O GUÍAS DEL PROYECTO

GUÍAS DIDÁCTICAS: Aquí se presentará la orientación para el estudiante que incluirá todo lo necesario para el correcto desempeño del proyecto.

DOCUMENTOS OFICIALES : Se tendrán en cuenta los documentos emitidos por el Ministerio de Educación y las Secretarías correspondientes al tema de LA PAZ y la convivencia en las instituciones escolares.

BIBLIOGRAFÍA PEDAGÓGICA: Todos los libros y publicaciones relacionados con el tema de LA PAZ , que servirán de apoyo en las orientaciones conceptuales.

 

1. Estos materiales permiten al docente  ofertar experiencias de aprendizaje significativo.

2. Permite que se utilicen las diferentes formas de expresión  y de comunicación, desarrollando así otras formas de lenguaje, con los cuales puede dar a conocer sus valores, creencias y puntos de vista; de la misma manera que puede proponer soluciones a situaciones problema.